SEGUNDO PERIODO

ETICA  GRADO 9°

En el cuaderno vamos a copiar el programa y el contenido, con las mismas indicaciones dadas en el primer periodo, (hacer el cuadro) y no olvidar las márgenes y los respectivos dibujos.

COMPONENTE: Identidad y Sentido de Pertenencia

EJE TEMÁTICO: Personalidad – Afectividad - Sexualidad

SUBTEMAS:

·         Concepto de persona

·         El libre desarrollo de la personalidad

·         Normas de convivencia

·         Autoconcepto y autoestima

·         La libertad, gratitud

·         La imagen, Cooperación, Modestia

·         La ética con relación a la vida sexual

 COMPETENCIAS:

·         INTERPRETATIVA: Reconoce la libertad, como elemento imprescindible para el desarrollo humano

·         ARGUMENTATIVAS: Argumenta porque es importante el autoestima, la imagen y la autonomía y como se fortalece

·         PROPOSITIVA: Expresa los valores de gratitud, modestia y cooperación en la convivencia de su entorno

FORMATIVA: Copiar lo mismo del primer periodo ya que los acuerdos los acuerdos de clase no cambian

Identidad y Sentido de Pertenencia:

 El marco de la diversidad cultural que tenemos en nuestros pueblos o barrios, todas las culturas tienen derecho a sobrevivir o a existir en condiciones de igualdad. Pero las culturas son muy resistentes a los cambios y, en la interrelación entre ellas y en el día a día, toman especial protagonismo las señas de identidad, en forma de diferencias con los otros, desde donde se establece el diálogo.

Las señas de identidad, personales o colectivas, están formadas por el conjunto de características que definen a las personas o grupos y que configuran la imagen que tienen y quieren dar en las relaciones con los demás. Por lo tanto, la identidad es una construcción compleja que se puede dar en diferentes ámbitos y en la que intervienen muchos elementos y factores. Diríamos que nuestra identidad no es única y que podemos tener muchas señas que nos identifican (lingüísticas, deportivas, territoriales, musicales, medioambientales, tecnológicas, etc.). Y esta diversidad de señas de identidad puede ser un elemento de interacción, de coincidencia, de anclaje, de conocimiento del otro, de suma en el diálogo intercultural y en la mejora de la convivencia.  El marco de la diversidad cultural que tenemos en nuestros pueblos o barrios, todas las culturas tienen derecho a sobrevivir o a existir en condiciones de igualdad. Pero las culturas son muy resistentes a los cambios y, en la interrelación entre ellas y en el día a día, toman especial protagonismo las señas de identidad, en forma de diferencias con los otros, desde donde se establece el diálogo.

El sentimiento de pertenencia está muy ligado a la identidad del lugar donde se vive y al que se dice pertenecer, donde se establecen las interrelaciones culturales y se tienen las experiencias más significativas. Estos sitios vividos, con sus características, configuran la identidad de las personas, que le acaban otorgando valores de arraigo positivos (topofílicos) o negativos y de rechazo (topofóbicos).

Las señas de identidad, personales o colectivas, están formadas por el conjunto de características que definen a las personas o grupos y que configuran la imagen que tienen y quieren dar en las relaciones con los demás. Por lo tanto, la identidad es una construcción compleja que se puede dar en diferentes ámbitos y en la que intervienen muchos elementos y factores. Diríamos que nuestra identidad no es única y que podemos tener muchas señas que nos identifican (lingüísticas, deportivas, territoriales, musicales, medioambientales, tecnológicas, etc.). Y esta diversidad de señas de identidad puede ser un elemento de interacción, de coincidencia, de anclaje, de conocimiento del otro, de suma en el diálogo intercultural y en la mejora de la convivencia.

El desarrollo y fortalecimiento del sentimiento de pertenencia de las personas o los grupos en un territorio ayuda a construir conciencia de vinculación, favorece las actitudes participativas y de cooperación en el medio y en la comunidad, y facilita el proceso de inclusión y la cohesión social. Como decía Turner, el sentimiento de pertenencia es un elemento positivo movilizador en los grupos y comunidades.

La personalidad:

 Es el conjunto de características físicas, genéticas y sociales que reúne un individuo, y que lo hacen diferente y único respecto del resto. Tiene referencia en el latín personalis, compuesta por el vocablo persona,  

LA personalidad está compuesta por dos elementos:

El Temperamento: 

tiene un origen genético y el otro de tipo social, es decir, lo determinará el ambiente en el cual vive el individuo, respectivamente. Por ejemplo, cuando una persona suele reaccionar y actuar muy duramente ante el fracaso de algo o alguien que lo rodea, se suele decir que tiene un temperamento fuerte, vendría a ser algo así como el grado de carga emotiva que le pone a las cosas, que claro puede ser fuerte, como mencionábamos, o muy blando.

El Carácter:

 indicará el modo a través del cual actuamos, nos expresamos y pensamos.

Los psicólogos, desde siempre, le han prestado especial atención a la personalidad y ha sido objeto de su estudio principalmente a partir y durante todo el siglo XX y se hace efectivo a través de tres modelos:

·         El Clínico: hace hincapié en el estudio a profundidad del individuo

·         El correlacional:   se ocupará más que nada de encontrar diferencias individuales a partir de la realización de encuestas sobre grandes muestras de población

·         El experimental: establecerá relaciones causa-efecto manipulando ciertas variables.

Según los psicólogos, son cinco las características por las que se puede definir la personalidad. Estas son: la personalidad abierta, la extraversión, la disciplina, la neurosis  y la amabilidad. A continuación vamos a estudiarlas por separado y observar la cantidad de cada una de estas características que una persona equilibrada debe tener. Veamos lo que implica cada uno de los siguientes rasgos:

1. PERSONALIDAD ABIERTA: La Personalidad abierta es la característica que permite a las personas disfrutar de las nuevas experiencias y de las aventuras. Las personas extrovertidas suelen ser curiosas por naturaleza, suelen tener tendencia a apreciar el arte, la imaginación y las nuevas tecnologías. Las personas con la mente abierta prefieren la variedad en casi todos los ámbitos.

Por el contrario, las personas cerradas prefieren continuar con sus viejos hábitos, evitan las nuevas experiencias y probablemente siempre piden los mismos platos en los restaurantes. Lamentablemente no es fácil convertir una persona cerrada en abierta de la noche a la mañana; es un proceso largo y difícil, y ha demostrado ser una característica que se desarrolla en la edad adulta.

2. DISCIPLINA: Las personas disciplinadas suelen ser bastante organizadas y tienen un marcado sentido del deber. Por lo general se trata de personas en las que se puede confiar, enfocan sus metas y consiguen los logros que se proponen.

Por el contrario, las personas que carecen de disciplina suelen ser personas más espontáneas y despreocupadas. Suelen tender hacia el descuido, y se relaciona con las bajas calificaciones y un pobre rendimiento escolar. Este tipo de personas tampoco suele ser valorada en el ámbito laboral.

3. EXTROVERSIÓN: Las personas extrovertidas son posiblemente aquellas en las que su personalidad destaca por encima del resto. La extroversión es probablemente la característica de la personalidad más reconocible de las cinco. Las personas extrovertidas son conversadoras, alegres, aportan energía a los grupos, tienden a ser asertivos y destacan por su gran interacción social.

Las personas introvertidos, por el contrario, necesitan encontrar momentos de recogimiento en soledad, posiblemente esta característica sea debida a que sus cerebros procesan la interacción social de manera diferente. En ocasiones las personas introvertidas son confundidas con personas tímidas, pero estos dos conceptos no son lo mismo. La timidez implica un miedo a la interacción social, en cambio los introvertidos pueden ser perfectamente encantadores en las fiestas, pero simplemente prefieren ejercer su derecho a permanecer en soledad por realizar actividades en pequeños grupos.

4. LA AMABILIDAD: Podemos determinar la amabilidad como una característica de la personalidad en la que la persona prioriza el buen trato con el resto de personas por encima de su satisfacción personal. Una persona amable tiende a ofrecer su ayuda en todo momento, por lo que la gente le considera como una persona de confianza, servicial y compasiva.

Las personas cuya personalidad se alejan de la amabilidad, curiosamente tienden a estar mejor valorados en los entornos laborales, y suelen tener mayores sueldos que las personas amables. Esta característica no parece en el caso del género femenino, donde las mujeres no agradables tampoco reciben una ventaja salarial.

 5. NEUROSIS: Las personas neuróticas tienden a preocuparse por todo. Se obsesionan por los gérmenes, por las enfermedades, padecen de ansiedad y fácilmente pueden caer en la depresión. Las personas neuróticas, de media, suelen morir más jóvenes debido a que recurren a drogas como el tabaco o el alcohol para aliviar su nerviosismo. Un estudio realizado en el año 2012 reveló que la mayoría de personas neuróticas que recibían un aumento de sueldo se volvían más infelices.

Un dato espeluznante sobre esta característica de la personalidad, reside en que posiblemente, sean unos parásitos los que causan la ansiedad y la neurosis de las personas. Infecciones de toxoplasmosis pueden hacer que las personas sean más propensas a la neurosis.

Por el contrario, las personas con bajos niveles de neurosis, tienden a ser emocionalmente más equilibrados.

ACTIVIDADES

1.  Lee atentamente los textos, analiza cada uno y saca tus propias conclusiones

2  Busca el significado de las palabras resaltadas en rojo, y realice una frase de identidad y sentido de pertenecía.

3. Realiza Un dibujo de cada unas de las características de la personalidad

4. Con cuál de las cinco características de la personalidad te identificas y porque?

5. La personalidad está compuesta por dos elementos: cuáles son? con cual te identificas y porqué?